Επιτομή:
Η παρούσα έρευνα σκοπό έχει την διερεύνηση των βαθμών κατάθλιψης και ψυχικής ευεξίας που βιώνουν οι φοιτητές καθώς και τον ρόλο του Συμβουλευτικού Κέντρου στην προώθηση της ψυχικής υγείας. Προηγούμενες μελέτες για την ψυχική υγεία των φοιτητών πανεπιστημίου έχουν ερευνήσει κυρίως τον επιπολασμό συμπτωμάτων κατάθλιψης ή άγχους και σχετικές κοινωνικοδημογραφικές μεταβλητές. Σε αντίθεση με την παραδοσιακή ψυχολογία, η θετική ψυχολογία ασχολείται κυρίως με θετικές πτυχές της ζωής, όπως η ικανοποίηση από τη ζωή, η ευτυχία και όχι τα ψυχολογικά ελλείμματα. Τα χαμηλά θετικά συναισθήματα καθώς και τα υψηλά αρνητικά συναισθήματα είναι ευάλωτοι παράγοντες τόσο για την ανάπτυξη όσο και για τη διατήρηση της κατάθλιψης. Τα οφέλη των θετικών συναισθημάτων είναι ιδιαίτερα σχετικά με όσους υποφέρουν από κατάθλιψη, καθώς τα θετικά συναισθήματα έχει αποδειχθεί ότι διευκολύνουν ανάκαμψη από τις επιδράσεις των αρνητικών συναισθημάτων και ρυθμίζουν τις υποτροπές (Seo, E.H., Kim, SG., Kim, S.H. et al. , 2018). Το δείγμα της παρούσας έρευνας αποτέλεσαν 306 φοιτητές του Πανεπιστημίου Πατρών, στους οποίους εστάλη ηλεκτρονική πρόσκληση για να συμπληρώσουν ερωτηματολόγιο σε ηλεκτρονική μορφή. Το ερωτηματολόγιο, διερευνούσε τα επίπεδα κατάθλιψης χρησιμοποιώντας την Κλίμακα Αυτοαξιολογήσης της Κατάθλιψης του Zung καθώς τα επίπεδα ψυχικής ευεξίας χρησιμοποιώντας την Κλίμακα της Ψυχικής Ευεξίας Σύντομης Μορφής του Keyes. Επιπλέον, έγινε διερεύνηση του ρόλου του Πανεπιστημιακού Συμβουλευτικού Κέντρου Πατρών με ερωτήσεις σχετικές με την λειτουργία του Κέντρου, την επίσκεψη από τους φοιτητές και τον βαθμό βοήθειάς. Ακόμη, τα ευρήματα όπως προκύπτουν από τις αναλύσεις έδειξαν ότι η απουσία ψυχικής νόσου (κατάθλιψης) δεν συνεπάγεται απαραίτητα ψυχική ευεξία στους φοιτητές, ενώ σχετικά με τον ρόλο του Συμβουλευτικού Κέντρου το δείγμα που το επισκέφτηκε είναι περιορισμένο, γεγονός που δεν μας επιτρέπει να εξάγουμε σαφή συμπεράσματα. Ωστόσο, τα συγκεκριμένα ευρήματα τονίζουν την ανάγκη για περαιτέρω έρευνες σχετικά με τον ρόλο της Συμβουλευτικής στήριξης στα πανεπιστήμια
